Παρασκευή, 8 Μαρτίου 2013

1η ποδηλατοδρομία (διαδρομή: Κασσάνδρα-Φούρκα-Κασσάνδρα)


 Παρουσίαση της διαδρομής :
         Ξεκίνημα από το Γυμνάσιο Κασσάνδρας και διασχίζοντας όλο τον οικισμό (μέσω του πεζόδρομου –  κεντρικής πλατείας) ακολουθούμε την πινακίδα που δείχνει την πορεία προς τη Φούρκα. Σε 1200 μ. βγαίνουμε από την Κασσάνδρα και σε 500 μ. φτάνουμε στη διασταύρωση, όπου συνεχίζουμε δεξιά. (Υψόμετρο h=+73 μ. - διαφορά υψομ. Δh=+15 μ.)
     
         Στη συνέχεια μπαίνουμε σε αραιό πευκόδασος με ιδιαίτερο κάλλος και ανηφορίζουμε φτάνοντας σε 1100 μ. στο ψηλότερο σημείο της διαδρομής με h=+120 μ. Κατηφορίζοντας μετά για 800 μ. φτάνουμε στο όμορφο εξωκκλήσι της Αγίας Μαρίνας – κατάλληλο σημείο για σύντομη στάση (νερό, φωτογραφίες) και σε υψόμετρο h=+80 μ.
   
         Από την Αγία Μαρίνα με ελαφρή κατάβαση για 1600 μ. φτάνουμε στη διασταύρωση, όπου συνεχίζουμε δεξιά για Φούρκα (αριστερά ο δρόμος οδηγεί στο Κασσανδρινό – αξιόλογη και ενδιαφέρουσα επέκταση της διαδρομής με συνολικό μήκος μέχρι την επιστροφή 6 km και υψομετρική διαφορά Δh= 25 μ.) (Υψόμετρο διασταύρωσης h=+53 μ.) 
      
         Σε λίγο αρχίζουν τα σπίτια της Φούρκας και σε 800 μ. φτάνουμε  στην εκκλησία των Τριών Ιεραρχών στο κέντρο του χωριού (υψόμ. H=+41 μ.)
Κάνουμε στάση –μικρή βόλτα γνωριμίας και επιστρέφουμε από την ίδια διαδρομή.
         Συνολικό μήκος διαδρομής 12 kmσυνολική ανάβαση 140 μ. – όλη σε ασφαλτόδρομο - βαθμός δυσκολίας : σχετικά εύκολη

Κυριακή, 3 Μαρτίου 2013

Συμμετοχή σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Κ.Π.Ε. Αρναίας με θέμα : «μες στα στενά σοκάκια της Αρναίας»


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΕΜΑ : "πεζοπορικές και ποδηλατικές διαδρομές στη Χαλκιδική"

 

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

 Α.   ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ (ΠΟΙΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ-ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΤΕ) :

-        Πλεονεκτήματα της πεζοπορίας και του ποδηλάτου για το περιβάλλον, τις μετακινήσεις, την υγεία, τη φυσική άσκηση
-        Ανάπτυξη και προώθηση- ενίσχυση της χρήσης του ποδηλάτου και της πεζοπορίας
-        Χάραξη πεζοπορικών και ποδηλατικών διαδρομών – κατασκευή ποδηλατόδρομων
-        Επιλογή αξιοθέατων, μνημείων, τόπων φυσικού κάλλους στην πορεία των διαδρομών. Σύνδεση με την τοπική ιστορία, λαογραφία, πολιτισμό

Β. ΠΟΙΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΒΑΛΑΤΕ;

-        Απόκτηση γνώσεων που αφορούν τα πλεονεκτήματα του ποδηλάτου, τη χρήση εναλλακτικών μορφών μετακίνησης φιλικών στο περιβάλλον, την αειφορία. Ενεργητική και βιωματική μάθηση
-        Ευαισθητοποίηση μαθητών, σχολικής & τοπικής κοινότητας για την ανάγκη υιοθέτησης οικολογικών πρακτικών και μέσων με παραδειγματική εφαρμογή τους
-        Ενίσχυση της αυτενέργειας, πρωτοβουλίας, συμμετοχής, κρίσης, έκφρασης των μαθητών. Ανάδειξη ομαδικότητας και συνεργασίας, ανάπτυξη προσωπικής και κοινωνικής ευθύνης.

 Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ:

-        Μέθοδος συνεργασίας και μέθοδος project – εργασία σε ομάδες
-        Κατά τόπους έρευνα με εκπαιδευτικές επισκέψεις και συνεντεύξεις
-        Χρήση τεχνικών όπως ερωταπαντήσεις, καταιγ. ιδεών, διάλογος, καλλιτ. Έκφραση
-        συλλογή φωτογραφικού υλικού, κατασκ. χάρτη, ετοιμασία κολάζ – CD παρουσίασης
Συνεργασία με τον υπεύθυνο Σχολ. Δραστηριοτήτων της ΔΔΕ Χαλκιδικής
                    τοπικές ομάδες ορειβατικές και ποδηλατικές
                    υπεύθυνους του Δήμου, μηχανικούς, τοπογράφους, κλπ
                    ΚΠΕ με εκπ. επισκέψεις και συμμετοχή σε περιβαλ. προγράμματα τους